一、多动症如何个人治疗

　　治疗上应根据患儿的具体表现制定综合性干预方案。药治疗虽然能够短期舒缓部分表现，但是更多地要依靠心理治疗。儿童多动的预后是较乐观的。大多数患儿随着年龄增长，表现可逐渐减轻或消失。

　　1.心理治疗

　　主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。行为治疗利用操作性条件反射的原理，及时对患者的行为予以正性或负性强化，使患者学会适当的社交技能，用新的有效的行为来替代不适当的行为模式。认知行为治疗主要解决患者的冲动性问题，让患者学习如何去解决问题，识别自己的行为是否恰当，选择恰当的行为方式。

　　2.药治疗

　　药能改善注意缺陷，降低活动水平，在一定程度上提高学习成绩。

　　(1)中枢兴奋剂 一线治疗药，目前国内主要是哌甲酯及其控释片。中枢兴奋剂仅限于6岁以上患者使用。

　　(2)选择性去甲肾上腺素再摄取抑制剂 代表药托莫西汀，一般要在开始用药1～2周后才能出现疗效。

　　3.行为管理和教育

　　教师和家长需要针对患者的特点进行有效的行为管理和心理教育，避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方法，恰当运用表扬和鼓励的方式提高患者的自信心和自觉性。

　　4.针对父母的教育和训练

　　适合于伴有品行障碍或其他心理问题、父母不同意接受药治疗或父母教育方式不恰当的患者。

二、多动症有哪些表现

　　1.活动过多

　　大都开始于幼儿第一阶段，进入小学后更显著。有部分儿童在婴儿期就开始有过度活动，表现为格外活跃，会摇篮或小车里向外爬，开始学步时，往往以跑代步。患儿稍大，看小人书看不了几页，就换一本，或干脆把书撕了；有时翻箱倒柜，搞得乱七八糟。开始上学后，患儿常常手脚不停、坐不住。上课小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去，话多、乱跑、乱跳、爬上爬下、不知危险。喜欢惹人、常与同学吵嘴打架等。