青少年早恋该不该？ 家长首要需要明确的是什么是早恋才能在早恋如何处理中更好的处理孩子早恋问题。每个事物都有他的度，先要去更深入的了解孩子，准确的判断孩子是否有早恋，是否影响到孩子正常的学习生活处理。但有些家长认为自己的孩子和女生关系密切就是孩子早恋；甚至有的学校不允许男女同学之间坐同桌，认为男女同学距离近就会早恋。每个事物都有他的度，处理，首先家长需要明确的是什么是早恋？

其实把这些观点都是不正确的，不一定是孩子问题，那么到底什么是早恋，如何看待男女之间的交往呢？“早恋”，从字面上理解便是过早的恋爱。要认识什么是早恋就要从两方面共同理解，第一是如何定义“早”。青少年心理咨询中心认为在大学阶段以前的恋爱都属于所谓“早恋”，这只是大众观点，因为在学生上大学以前，学习紧张，而恋爱会分散学习的精力，所以被认为这时候的恋爱是不合时宜的。

对与“早恋”没有一个明确的划分，因为从人类正常的发展来看，青春期正是一个人走出幼年走向成熟的标志，生理上已经成熟，因此在这个阶段出现对异性的倾慕、向往是十分正常的一件事。但在高度发达的当今社会，人们的学习成本相比以往任何时候都要高，想要在社会立足不单单要生理成熟即可，还需心智达到成熟，所以在一个人心智尚不成熟时候的恋爱一般被看做是早恋。

家长在关注早恋如何处理问题之前，先要去更深入的了解孩子，准确的判断孩子是否有早恋，是否影响到孩子正常的学习生活，这才是更加关键的。一个正常的人，在学生时代不仅仅有着同性朋友，也会有着异性朋友，这不仅是正常的人类感情所需，也是一个人形成健康人格所必须的。因此，孩子在成长的过程中需要异性朋友。不论是家长还是学校老师，都应该多关注青少年心理健康，可参详孩子早恋因素及应对方法一文，不要对男女生之间的正常交往过度敏感。只有正确看待男女之间的交往才能正确理解什么是早恋。

在“儿童早恋”等儿童问题上，家长实际有两种功能，一种是疏导平息，一种是刺激强化。所有的家长都希望达到第一种效果，但遗憾的是现实中许多家长都把它做成了第二种结果。他们想阻止孩子早恋，却用错误的方法推了孩子一把，使孩子不由自主地掉入漩涡中。“动摇孩子意志最有效方法是唤起他的有罪意识”，家长在这里最大的过错就是用成人庸俗的观念，把孩子们一些原本正常的行为恶俗化了，人为地制造孩子的罪恶感，客观上把孩子推到了不可自拔的境地。

每个父母都是从青春期走过来的，回忆一下我们的少男少女时代，就该知道中学生这种情愫的萌发是多么正常。所以我们在孩子情感发育时，为什么不可以给出更多的理解。男孩女孩进入青春期后对异性产生好感，有和异性接触的愿望，这是正常的，也是非常美好的；如果没有，倒可能不正常。告诉孩子，消解她心中的不安，让他知道原来自己对异性有好感，或别人对自己有好感，都是健康正常的。


青少年心理辅导专家提示家长：人是很容易被暗示的,特别是儿童。假如一个人总被他人暗示为品行端正，仁慈友爱，他就会在这种气氛里慢慢生发出自我肯定的认识，他的品行就会朝着健康的方向开展；假如一个人总被暗示为有某个问题，他就会在这方面不时地自我否认，逐步丧失自信，向负面的方向滑去。 


不安和自责，是每个孩子在青春期对异性产生好感时都会有的，发展得严重了甚至是一种负罪感。这种感觉不仅不会使少男少女对异性的兴趣降低，反而会刺激兴趣生长。孩子在家长和学校的压力下，觉得喜欢异性是不洁的，不道德的，他们就会在表面上任性行事，不听家长的话，内心却彷徨迷失，自我鄙视。只有孩子自尊自爱，在青春期和异性交往时觉得坦然、正常，才能产生自信和理性，才能做得端庄自在，才有自我控制的力量。


青少年早恋该不该？家长应当以干净的目光看待孩子，以健康的信念理解孩子。不少孩子在品行方面出现偏差，重要原因之一就是他们不断地遭遇成人“垃圾思维”的侵害。这些垃圾思维像一些企业单方面追求生产，任意排放的有毒气体和污水一样，慢慢地污染了孩子原本纯净的天空和大地，结果是破坏性完全抵消了它的生产性。不光在早恋方面，其它方面的思维垃圾也会让孩子发生变异。